學分學程概念

1、跨領域學分學程是什麼？

為整合資源，鼓勵學生有系統的修習跨領域課程，增加多元學習之機會，本校針對跨院、所、系（科）、學位學程或中心專業領域之課程進行設計及組合，將性質接近或彼此相關的科目加以整合，透過系統化的組織成具特別教育目的之學程，提供學生修習。

2、學分學程與微學程差異？

一般學程：課程規劃至少為十五學分，其內容應涵蓋專業必修與選修課程。其中至少應有五學分非屬學生原所、系（科）、學位學程專業科目。

微學程：主題式跨領域之課程組合，應修習學分數最低八學分，最高不超過十二學分。至少有一門非屬學生非屬學生原所、系（科）、學位學程專業科目。

3、為什麼本校要設置學分學程/微學程？

現今社會的經濟產業已趨向多元化，跨領域學習已成為時代的趨勢，跟隨時代持續進步，本校為鼓勵學生跨領域、多領域學習，同時提昇學生自主學習能力，增加學生修課彈性，透過跨領域學分學程及微學程之設立，藉由增進系所間資源的整合與運用，提供學生多元化的學習環境。

4、學生為什麼要修讀學分學程/微學程？

修習學分學程可增進畢業就業之競爭力；目前各大學廣設學分學程，並將學分學程證書視為證照的一種。除了自己科系上的專業之外，學生可視自己的興趣與未來預計投入業界之需求，透過學分學程的修讀獲得第二專長。

創新設計與經營學院微學程

微學程名稱	微學程簡介	主辦單位	設立時間
社群媒體行銷微學程	社群媒體已成為近年來最重要的網路行銷工具，如何善用社群媒體的設計結合網路進行品牌行銷、創新創業是身為新世代的年輕人都需要具備的素養與能力。本微學程主要培養學生具有品牌經營與創新的思維，並具備設計及運用社群媒體進行行銷的能力。	創新設計與經營學院	113學年度
科技藝術微學程	本微學程之宗旨係以數位科技運用於藝術創作之跨域整合及搭配運用為精神，循序漸進輔導學生運用數位科技解決設計與藝術創作領域之專業問題的能力，運用科技技術去展現藝術形式與內涵，用藝術表現去詮釋科技技術；透過創作、技術、應用與產業的整合，期能培養學生運用數位科技從事設計與藝術創作之跨域整合能力。	創新設計與經營學院	113學年度

教務處學分學程專區：https://acad.ntub.edu.tw/p/404-1004-98951.php?Lang=zh-tw